課程收益

● 幫助新員工形成“職業化”的角色認知，從校園人到職場人蛻變，擁有職場人思維

● 使新員工了解不同層次的企業要求，盡快適應融入

● 學習任務執行的GREEN-T模型，全程工作相關案例講解&練習&討論，手把手帶領學員掌握高效執行任務的方法，學知識的同時提升技能

● 應用SCRTV、RIDE等溝通交流模型，幫助新員工高效和上級&同事溝通，助力成長

● 認識能力三核，通過自我能力分析了解能力策略，掌握能力提升三三制原則，快速成長，最終達到幫助企業快速提升人力資源效能，高效補充新鮮血液的目的

課程模型：

導入：從校園到職場的兩大蛻變

一、心態蛻變——走進職場，我的成長我做主

互動：《繪出我夢想》——一定要像想的那樣去活，否則你會像活的那樣去想

1. 夢想成真四秘籍

1）行動之前先思考
2）框架搭建要迅速
3）提升能力是關鍵
4）組織溝通是要點
二、角色蛻變——了解職場，理清邏輯速接軌

1. 職場本質——職場是個交換場，用你有的，換你想要的

案例：從需求出發轉不動的畢業生

2. 新人策略——從能力出發，滿足企業需求

1）轉換角色，多想自己能做的，高效完成任務

2）學會學習，不要因為工作瑣碎重復停止成長

3）展示潛力，積極復盤和總結

案例：苦惱的小周

討論&分享：我給小周支支招

3. 角色變化——校園人與職場人四大模式不同

討論&分享：組織給與校園人與職場人的不同要求與回饋

1）任務模式不同 
 2）人際模式不同

舉例：史上最有名的團隊
3）能力模式不同

工具：職場通用能力清單
4）回饋模式不同

思考&分享：我的最大挑戰

第一講：明確要求促蛻變——面對要求不同

導入：自命不凡的自媒體人

1. 職位描述

2. 組織規則

案例：被開除的倒霉蛋

3. 企業文化

4. 才干氣質

思考&分享：我的崗位的才干氣質

5. 領導風格

討論&分享：職業要求“面面觀” 

第二講：執行策略達要求——面對任務模式不同

工具：執行任務的GREEN-T模型

案例&討論：工作相關任務執行案例

一、G：制定目標

工具：SMART原則

案例：我的減肥目標

討論&練習：不聰明變聰明

二、R：盤點資源

1. 盤人

2. 盤財

3. 盤物

4. 盤信

5. 盤時

工具：盤資源清單

練習：工作相關任務盤點資源練習

二、E：推進行動

工具：規劃行動的緊急重要四象限

1. 第一象限：馬上做

2. 第二象限：計劃做

3. 第三象限：委派做

4. 第四象限：不要做

練習：工作相關任務行動計劃

三、E：面對例外

關鍵：人人都要準備的PLAN B

視頻：重獲上級認可的新人

練習：工作相關任務PLAN B練習

四、N：千里之行的下一步

練習：工作相關任務的下一步

五、T：檢查復盤

工具：KISS模型

1. Keep 可以保持的

2. Improve 需要改進的

3. Start 需要開始的

4. Stop 需要停止的

練習：工作相關任務復盤練習

工具：GREEN-T模型表格工具包

第三講：溝通策略助成長——面對人際模式不同

場景一：與上級開展無主題溝通的小錦囊—多向領導請教、提問

1. 問什么：“開放性+成長類建議型”問題

2. 如何問：封閉式 VS 開放式問題

場景二：工作匯報

工具：SCRTV模型

1. 表情境

2. 爆沖突

3. 找原因

4. 定策略

5. 塑價值

場景三：說服他人

工具：RIDE模型

1. 點出風險

2. 展示利益

3. 表明差異

4. 微談影響

討論&分享：溝通模型的大使分享

練習：溝通模型的工作案例練習

工具：人際溝通的表格工具包

第四講：提升策略快成長——面對能力模式不同

游戲：職場大贏家——做贏在職場的掌控者

一、能力策略初識：3階12式

二、能力定義剖析

1. 能力三核：知識/技能/才干

練習：職場能力區分

2. 能力三核的特性

1）可遷移性：人生沒有白走的路，每一步都算數

游戲：過去現在未來

2）競爭性：簡單的事情重復做，重復的事情用心做

三、自我能力分析：

1. 能力管理模型：優勢區存儲區潛能區盲區

案例：你愛、我不愛的收納能力

游戲：我的能力購物車——我的崗位能力分析

2. 能力管理管理策略

1）優勢區分析：聚焦優勢

2）存儲區分析：利用存儲

3）潛能區分析：培養潛能

4）盲區分析：躲避盲區

練習：找到我的能力管理策略

四、能力提升的“三三”制原則

工具：個人能力提升“三三”制清單規劃行動表

練習：個人能力提升行動規劃

總結&復盤