1. 明晰科學(xué)強(qiáng)國(guó)是中國(guó)的必由之路；
2. 構(gòu)建面向復(fù)雜任務(wù)的學(xué)習(xí)能力；
3. 用科學(xué)思維替代非科學(xué)思維；
4. 用科學(xué)方法替代經(jīng)驗(yàn)依賴(lài)；
5. 知識(shí)產(chǎn)權(quán)在不同企業(yè)中實(shí)施的方法；
6. 構(gòu)造高質(zhì)量知識(shí)產(chǎn)權(quán)體系的路徑借鑒。

第一講：重要政策《行政剛要》導(dǎo)讀

一、總書(shū)記關(guān)于科學(xué)創(chuàng)新的指示

二、《科學(xué)素養(yǎng)行動(dòng)綱要》要解讀

1. 對(duì)青少年學(xué)生的剛性要求，對(duì)比理解“雙減政策”

2. 企業(yè)干部科學(xué)素養(yǎng)要求解讀

三、《知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)綱要》解讀

1. 知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國(guó)的路徑

2. 重大的法律調(diào)整，保證發(fā)明者獲利

3. 重大的知識(shí)產(chǎn)權(quán)金融促進(jìn)政策

四、北京證券交易所解讀

1. 上市選擇標(biāo)準(zhǔn)

2. 精選層上市公司主要特征

結(jié)論：科技強(qiáng)國(guó)是破除內(nèi)卷、國(guó)家富強(qiáng)的必由之路

第二講：科學(xué)素養(yǎng)的基本定義和內(nèi)涵

一、科學(xué)素養(yǎng)的基本定義

二、科學(xué)素養(yǎng)的衍生定義

1. 學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)定義

2. 企業(yè)研發(fā)人員的科學(xué)素養(yǎng)定義

3. 企業(yè)管理干部的科學(xué)素養(yǎng)

三、科學(xué)素養(yǎng)=科學(xué)知識(shí)+科學(xué)思維+科學(xué)方法+科學(xué)實(shí)踐

測(cè)試：科學(xué)素養(yǎng)簡(jiǎn)單測(cè)試（15題）

第三講：科學(xué)知識(shí)與科學(xué)思維

導(dǎo)言：科技強(qiáng)國(guó)路上，會(huì)出現(xiàn)科學(xué)知識(shí)的大爆炸，企業(yè)干部如何有效學(xué)習(xí)層出不窮的知識(shí)，化被動(dòng)為主動(dòng)，讓學(xué)習(xí)產(chǎn)生效益。

案例：以半導(dǎo)體行業(yè)為例，看科學(xué)知識(shí)的復(fù)雜度

一、科學(xué)知識(shí)的分類(lèi)方法

二、科學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)方法

1. 不變基礎(chǔ)知識(shí)打牢固

2. 可變的知識(shí)建結(jié)構(gòu)

3. 非關(guān)鍵知識(shí)以用促學(xué)

三、科學(xué)思維的基本特征

測(cè)試：科學(xué)思維解析，清晰概念

1. 科學(xué)抽象

2. 理想化方法

3. 科學(xué)思維與宗教、哲學(xué)和國(guó)學(xué)思維的差異

三、抽象化后時(shí)具體化、簡(jiǎn)化和模型化

案例練習(xí)：針對(duì)一個(gè)典型管理案例，進(jìn)行科學(xué)思維，比較科學(xué)思維與傳統(tǒng)思維的不同。

第四講：人人學(xué)得會(huì)的科學(xué)思維

一、哪些沒(méi)有科學(xué)思維的人，會(huì)怎樣思考

模型：布魯姆六層學(xué)習(xí)力模型

二、記憶-理解-分析-應(yīng)用-批判-創(chuàng)造

1. 六個(gè)層次定義

2. 六層層次的貫通

3. 批判思維是創(chuàng)造力的基礎(chǔ)

企業(yè)應(yīng)用練習(xí)一：考察干部的學(xué)習(xí)力級(jí)數(shù)

企業(yè)應(yīng)用練習(xí)二：用批判力和創(chuàng)造力建立自趨學(xué)習(xí)能力

第五講：科學(xué)方法與企業(yè)轉(zhuǎn)化

一、科學(xué)方法與企業(yè)應(yīng)用

1. 科學(xué)方法的類(lèi)別列表

2. 實(shí)用有效性：現(xiàn)象學(xué)方法

3. 將崗位經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為科學(xué)方法

練習(xí)：科學(xué)化管理環(huán)節(jié)

二、科學(xué)、技術(shù)與企業(yè)轉(zhuǎn)化

1. 科學(xué)—技術(shù)—商品，轉(zhuǎn)化難度分析

2. 中國(guó)人發(fā)明的可拓學(xué)（發(fā)明的數(shù)學(xué)方法論）

3. 知識(shí)產(chǎn)權(quán)現(xiàn)狀與發(fā)展路徑

1）中美專(zhuān)利發(fā)明的比較

2）中國(guó)發(fā)明專(zhuān)利的實(shí)力的綜合分析

3）大學(xué)、大型企業(yè)的專(zhuān)利路徑

4）中小民營(yíng)企業(yè)的專(zhuān)利路徑

5）區(qū)域?qū)＠麆?chuàng)新中心的路徑